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2 septembre 2018

Inscription C.Passerieux 18.10.18

Chaque enseignant, syndiqué ou pas, a droit à 12 journées de stage syndical par année scolaire, usez de ce droit !!!

Christine Passerieux, conseillère pédagogique, responsable nationale du Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN) et associée à l’équipe Escol (Université Paris 8) a coordonné de nombreux ouvrages auxquels ont contribué des chercheurs, des formateurs, des enseignants, des militants d’éducation nouvelle.

Enseignants : condamnés à s’exécuter ?

Réapproprions-nous notre métier !!!

Jeudi 18 octobre :

Les enfants sont tous capables !

Quels choix pour y parvenir ?

Matin :

Intervention de C.Passerieux qui nous présentera ses travaux et analyses :

Quelles sont les pratiques qu’il faudrait proposer pour que tous les enfants réussissent ?

Après-midi :

Echanges avec Michelle Olivier : le métier, le manque de confiance du ministre, la valorisation qui n’est pas au RV, la questions des services publics, le nouveau management

Documents à envoyer à votre circonscription :

- Si vous venez à la conférence-débat matinale de C.Passerieux, suivie d’échanges et débats (R.I.S 9h-12h)

opendocument text - 12.8 ko
RIS 9h-12h

- Si vous participez à la journée entière (stage 9h-16h30) :

convocation

PDF - 381.9 ko
convocation du collègue par le snu

demande d’autorisation d’absence

PDF - 71.8 ko
formulaire-de-demande-d-autorisation-d-absence-1d

Dans les 2 cas, merci de remplir le formulaire ci-dessous :

Inscription C.Passerieux 18.10.18
[Obligatoire] :
[Obligatoire] :
[Obligatoire] :
[Obligatoire] :
Adhérent.e au SNUipp-FSU16 :
Inscription [Obligatoire] :

A l’heure où notre ministre réforme sous un angle rétrograde en catimini et sans concertation...

Quel sens au métier d’enseignant ?

Quels fondamentaux pour l’entrée de tous dans les apprentissages ?

La définition des fondamentaux déterminant le projet éducatif, quelles conceptions des apprentissages, de l’enseignement tant du point de vue des contenus que de leur transmission et appropriation pour créer l’égalité d’accès aux savoirs ?

 

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